“没有。”廖凯用坚定的语气肯定道。
“那现在……不，怎么可能……”
廖凯已经想清楚了对策，便冷静地说道：“李老师，既然这次考试已经被你压下去了，那么便不能再翻出来，这个道理我懂。但你总得给我一次机会，让我证明自己。”
李慧越发迟疑了，“你要证明什么……怎么证明……成绩的话，你如果真的成绩好，再等一个月就是期中考试……”
“不行，我现在就要证明。”
“为什么？”
“因为你李老师，我想向你证明，我是一个值得你付出的学生。而且，”廖凯停顿了一下，“班上还有同学相信我没有作弊，我也想让她看见，她的相信是正确的。”
李慧又一次困惑了，廖凯真的是一个十五岁的学生吗？他的这份担当，替旁人考虑的成熟，在很多成年的男人身上都看不见。
“好。”李慧答应了廖凯的要求。
……
……
10月9日，距高一篮球比赛只剩最后一天。
上午第一节课，高一27班的教室全部六位课任老师到场。
教室里面的学生们兴奋了起来，这可是名场面啊，居然能见到几位老师同时站在讲台上。
待学生们安静后，李慧讲道：“今天我请27班所有任课教师到教室里来，是要当堂进行一场测试，测试的对象只有一位同学，廖凯。”
廖凯应声站了起来。
所有同学的眼光齐刷刷都投了过去。
“这是要干什么？”
“难道廖凯又闯祸了？”
“肯定是，他除了闯祸，还会干什么。”
“安静！”李慧维持好教室里的纪律，便对着语文教师黄长江道：“黄老师，你先来。”
黄长江一大早便收到李慧的消息，也是到这时才知道李慧叫他来的目的。
廖凯全年级倒数第一，平时上课又从不听讲，为了照顾李慧的面子，黄长江颇费了一番心思，在黑板上写下“模样”二字，问廖凯：“这两个字念什么？”
全班学生哄堂大笑。
都念高中了，居然还要考习拼音，连字都还不会念么？
大部分同学都率先给出了答案，一起念道：mo yang。
“……”
黄长江一脸黑线，这哪里是在考验学生啊，分明是在考验他自己。
自己教高中语文，教的学生竟然连这两个常见字都念不对，这不是在打自己的脸么？
还好，像李云彤等平时学习比较认真的学生，马上纠正答案，“念mu yang。”
廖凯并未回答，也没有跟着其他同学一起发笑，只是安静地站在那里。
“今天是在测验廖凯，不是你们，都不准说话！你们要是想回答，待会我单独一个个考你们，谁要是答不上来，都给我写三千字的检讨。”
李慧镇压之后，大家才都安静下来。
这时候，廖凯开始说话。
“黄老师，我们都知道‘推敲’二字的典故来源，学生想问老师，韩愈为什么认为‘敲’比‘推’字好？”