再看信息栏，果然有刷新：
“震惊值+0.5（已取整）。”
“震惊值+0.8（已取整）。”
“震惊值+0.1（已取整）。”
……
看到这一幕，江寒无声一笑。
让这些小屁孩震惊还不简单？就是震惊的幅度仍然不够大……
学渣们为什么震惊？那肯定不是因为题目本身。
大约他们只是没想到，江寒这浓眉大眼的家伙，也有如此荡漾的一面！
刚才得到的震惊值，取整后总数还是0，所以江寒那一番表演，等于白忙活。
看来小打小闹没啥大用，必须好好筹划一下，不装则已，一装惊人才行……
正思索间，江寒忽然发现，信息栏里出现了一条红字：
【禁止蓄意装〇】！
“我去，这就算违规了吗？”
江寒忍不住嘟囔了一句，这年头，装〇也要讲基本法了……
文件里，的确有提醒过他，不准利用BUG或系统架构的缺陷，恶意刷震惊点（羡慕点），否则以不当得利论处！
违规者将被处以包括但不限于：削减应得点数、没收非法所得、学力等级清0、永久关闭商城等惩罚……
没想到系统还挺严肃，第一次主动出手就被警告了。
也就是说，装那个什么的时候，要自然，要圆润，不能过于刻意和生硬……
江寒“啧”了一声，好吧，那就先伺机而动，就不信找不到合适的场景和借口！
第二节课，江寒继续做《三年高考、五年模拟》。
眼看“学以致用”积分一点点上涨，还是挺有成就感的，想到虚拟空间里也不知什么样，又不禁有那么点期待。
上课几分钟后，班里大多数人都进入了学习状态，就在这时，语文老师易中海走进班级。
易中海还不到四十，讲课水平挺高，为人也比较和气，很受学生欢迎，只有一点不好，经常不按套路出牌……
易中海笑眯眯地看了一大圈，然后慢悠悠地开口：“前几天我布置了个任务，让大家课余找时间，背背学过的古诗、文言文……今天咱们来抽查一下啊。”
“嘶——”
下面响起一大片倒抽凉气声，以及此起彼伏的哀怨声。
高中二年级了，谁能有多少空闲时间？平时放下这样、拿起那样，忙得不可开交。
再说高考还远着，背古诗文这种事儿，又不急于一时……
总之，易中海布置的这个作业，根本就没几个人当回事。
“先来个开胃菜，白居易的《琵琶行》，都没问题吧？”易中海笑眯眯地问。
于是，下面的哀怨声更大了。
您这也叫开胃菜？这是要撑死人的节奏啊！
没办法，那首诗实在太长了，一共88句，每句7个字，不算标题和序，共计616个字！