展开手中的讲稿，正视面前的镜头，就在山田下定决心说出足以葬送文秋以及自身前途的毁灭性证据的时候——
低沉的嗓音在耳边响起，话筒打着转儿落在中岛的掌心，
“配合我。交给我。”
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131、梦想！非职业体育的明天
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“绿茵地上双框静，黑白球侧万人行——大家对足球的印象如此，今天获得冠军的我们，对其认识，也不过如此。”所有人的声音在耳麦中一齐响起，所有人在各家放送台上同时亮相，这场景该有多惊艳！
“非职业性使然，我们球队里也同样是不以足球为主业的外行。就如不同频道中所看到的不同面孔一般，我们虽属于同支球队，但奋战在不同的领域……”昨晚我们就商量好，要尽快解答观众可能会有的困惑，就得让人们相信这就是为迎合演讲主题而独有的形式。
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“今天，是昭和29年的第一天，昭和9年，我成为了校足球队的一员。如果说今天的足球队满是外行，那么那时候的校队，更是聚集着一群不为踢球而来的人。有的，是想凭借足球的一技之长，迈进难以企及的高等学府；有的，是在梦别甲子园以后企图再在此处找回奔跑的记忆；有的，是想参与这样的课外活动来获得比同窗更多的机会；还有的，或许只是因为有彼此珍视的队友，而不想放弃这能将大家联系在一起的绿茵场……”耳麦中能听到彼此讲话的声音，我能想象出其他人在镜头前努力的身影。薮说过，球队中任何号码的球员，都有机会进球得分。如今，我们每个人，都在努力地踢好独属于自己的进球。
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“……也正因为不是主业的缘故，我们总在学习和工作之余踏上球场；本意只是为了复习曾经的站位和腿法，抑或仅仅是为了除草以恢复球场的原貌，但这样业余时间的训练，却让我们渐渐找到了为之努力的意义。时隔多年，我依然那些日子中来看球的妇女，依然记得她们紧张而拘束的身影，依然记得她们看到进球但不知哪方获胜而鼓错掌的尴尬。但我同样记得球赛中有人受伤时，她们不禁流下的泪水；同样记得伤者下场后再回归时，她们眼中难以形容的喜悦；同样记得每一场球赛结束两队相互握手时，她们为我们献上的经久不息的掌声。
那个时候，我明白了我们踢球是为了什么，或是说能为看球的观众带来些什么。凭借我们的力量可能做不了太多，但至少我们能为观众描绘梦想！
描绘少有暴力的梦想！
描绘重归故里的梦想！
观众风雨无阻地每周来看球，我们也就咬牙坚持着每周去踢球，如果我们的球赛能给她们带来世间难得一见的完整与宁静，我们就应该把这份珍贵传递给她们！！我们足球虽是非主流的体育运动，但倘若我们的存在能给人们带来生机与梦想，那么如今，在这个依旧被忧伤和贫穷所笼罩的时代，它就应该更有存在的价值……”为观众传递梦想，是件有点不可思议的事，不知道能否让观众接受这样的观点，能否激起他们心中的共鸣，撰写这段内容时我们心中也有些许不安。但梦想对于这个时代来说，实在太过重要了。
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“……二十年来，我们球队的训练，从未有过中断。对于当初给予了我们选择足球的机会的学校，我们也无比感激。其实，大家的身边有很多这样的学校，在其他学校着力培养会打棒球的学生时，他们努力发展种类多样的非主流体育。它们也在努力地探索，为了能给体育届带来新的力量。摸索的过程中，它们会迷惘，它们会犯错，它们会挑战传统，它们还会受到媒体和大众的歧视。如今，这样的学校正在一点一点地消失，我们不希望看到这样的局面……”只要留意最近的新闻，见过频频被点名批评的jonny，就一定会知道我们在说什么。