也正是因为如此，韩成的小课文一出现，立刻便吸引了所有跟着他学习的孩子们的心。
不过一天时间，他们便都能将《小蝌蚪找妈妈》的故事尽数记住，而且还学了里面的很多生字。
以至于在学完这篇小课文之后接下来的几天里，部落内的孩子们，没事了就凑到一起满是兴奋唧唧咋咋的相互讲述讨论这个有趣的故事。
《小蝌蚪找妈妈》这篇小课文的出现，就如同给这些孩子们打开了一扇通往新世界的大门。
就如同韩成当年上初一时，好心的同桌把租来看完的大本子盗版网络小说让给他看一样……
只不过每当韩成看到他们这样兴高采烈的讨论的时候，总是有些尴尬和心虚。
因为这些孩子们并不知道，他们的父母在晚上时，哼着小曲所上演的那一幕，其实也叫“小蝌蚪找妈妈”……
用小课文这样的方式进行教学，学习神的语言和文字的这种神奇而又有意思的办法，自然而然的也将巫吸引了过来，巫弄的了其中的好处，在高兴的同时，又不由的有些无力的叹息，因为他之前的事情还没有记载完，如今就又有新的东西出现了。
这就是痛并快乐着啊！
当然，韩成也不是整天整天的都教学，他每天用来教学的时间，最多不会超过两个小时，一来交的太多他们学不会记不牢，二来是他这个当老师的也辛苦，三来便是，对于这些孩子们来说，学习汉字以及普通话，并非是他们的全部，他们还需要学习很多其它的生存技能，毕竟在这里，能够生存下去，才是第一要务。
比如这些孩子里面年纪比较大的黑娃以及壮他们，现在跟着大师兄他们打猎次数就已经增多了。
第四便是这些孩子们不需要考取功名，不像后世的孩子那样每日里的大考小考的考个不停，而且学习的好坏，与日后的出路有很大的关联。
部落中的这些孩子，则没有这方面的压力。
陶的制造也在进行，不过不用像之前那样整日整日的造了，毕竟陶不是一次性消耗品，有了前面的积累，他们的需求也不像先前那样强烈。
也正是有了闲暇，所以对于陶的制作慢慢的从最初的粗放逐渐开始往精致方面发展。
而且种类也在增多。
除了最初的大缸，陶罐陶碗这些，在韩成的口头讲述外加用树枝在地上勾画轮廓之下，制造高手黑娃开始尝试着制作专门用来烧茶的茶壶、以及喝茶的茶盏甚至于是陶制作的枕头。
而且现在制陶时，还会用绳子之类的在上面引出一些痕迹出来。
当《小蝌蚪找妈妈》这片开创先河的小课文出现之后，接下来，出现在在各种陶器上最多的图案便是一个个笨拙而又充满童稚的小蝌蚪，以及小蝌蚪的妈妈青蛙。
在发现了这一现象之后，韩成笑了。
他忽然想起了一个比较有意思的事情。
若是千百年上万年过后，他们所生活的这个地方被发掘出来，而后发现这么多勾画着青蛙以及蝌蚪的陶器，会不会也能引发各种的讨论。
韩成觉得，到那时候，自己堂堂的青雀部落一定会被说成青蛙部落。
而且崇拜青蛙的原因他都已经想好了，那就是青蛙多子，这还刚好能够跟‘多子多福’‘古人渴望人丁兴旺’这些事情联系到一起……
这是要被小蝌蚪找妈妈入侵的节奏啊！