“了解了。”
“嗯……改一下吧，练习队列和开荒轮流来，一天一换，一个月后取消队列专项练习全员开荒，也让你休息一下。”
“那我谢谢你了。”
第二天，赵枢先找了李鹿周楚和几个机灵的学生，带着他们练习队列，也就是后世学校军训的基本内容去掉了站军姿和正步，保留了实用的几个项目，增加了土工作业。
古斯塔夫军事改革的三个核心，一是高薪和高伙食标准保证高强度训练，二是全军土工作业加强凝聚力，三是军校制度培养基层军官。
第一点，这个年代普通人只有一天两顿饭，而赵枢给这些孩子一天吃三顿还有肉，伙食标准绝对是超高了。军校暂时不可能，不过赵枢建立的这所半现代化小学全年无休的教学可以在在两年内完成小学教育和部分初中几何知识，小学文化的良民放到二战时期都算得上优秀的兵源。剩下的就是加强凝聚力，赵枢照猫画虎地选择了土工作业。
然而……
“郡王，应该用力跺下去。”
看到赵枢拿着一把铁锨费劲地挖坑，旁边一个干过农活的孩子忍不住开口提醒。
赵枢抬头看了一眼，那个孩子缩回头不再敢说话。
“我踩得不够用力？”
看到赵枢没有生气，他胆子也大了起来，
“郡王，不是踩，是跺，要用力跺下去。”
……
赵枢耍刀剑棍棒都是高手，但毕竟两辈子都没干过农活，用起农具来笨拙得很，自己都替自己捉鸡。
“小子，你叫什么名字，会用这些？”
“学生刘长青，家里是刘家村的农户，自幼就会耕地。”
“很好，那你来演示。”
刘长青过来接过铁锨利索的挖起坑，速度比赵枢快了一半不止。
“大家都学着刘长青的样子来干活了。”
随着赵枢一声招呼，二十几人一起动起来，分工明确，有人砍树，有人挖树根，有人搬运，不过人太少了，忙了一天也只砍了五棵树。
现在只是让他们熟悉流程，这些挑选出来的孩子都是被当做早期士官来培养，他们熟练后会带领其他学生完成工作。
一天的忙碌后，赵枢和李鹿回家都躺在大厅的软椅上，赵枢还能拖着疲惫的身体去洗澡，李鹿连爬起来的力气都没有了。
“我李某人……”
李鹿瘫在软椅上有气无力地嘟囔，
“允文允武，一表人才，大好前程，竟然失了智去做农活，真是……真是……”
“真是不世出的良材，若是我大宋文人都能像你李鹿兄一样脚踏实地，何愁不能恢复汉唐旧境？”
赵枢走到窗边一边擦着头发一边拍起李鹿的马屁，不过等了半天也不见李鹿还嘴，回头一看李鹿竟然就躺在软椅上睡着了，看来是真的累坏了。
赵枢去二楼李鹿的房间抱来被子帮他盖上，如果把他抱上去实在太诡异，不过现在给他盖被子的样子也很诡异。
一夜过去，赵枢醒来时天还没亮，动一下只觉浑身酸痛，挣扎着爬起床点燃油灯看了眼挂钟，才五点而已。
真想给自己放个假啊……
不过赵枢的自制力还是很强的，理性最终战胜了惰性，穿上衣服准备去楼外活动一下身体，下楼时发现李鹿还躺在软椅上，看来这家伙是在大厅睡了一夜。
赵枢出门打了套拳活动开身体缓解疲劳，回到大厅中看到李鹿已经醒了，瞪着大眼看向天花板。
“李鹿？”
李鹿没动，赵枢正想再喊一声，
“天……”李鹿瞪着眼开口低吟，