他们顺着学生这个话题，聊着聊着便说起了各自的工作。年纪相仿的他们，很多苦恼是相似的。
一个年轻的教师，在工作中总会遇见有不少无法妥协于自己内心的地方，那里放了一些很理想化的执念。
苏颂摸着话话的头说：“有时候，学生来找我做个人的心理咨询，只要是关于心理障碍的，我就总会害怕。有时候他们把伤疤袒露给我看，我看得那样清楚，但是基本上我都是不能去干预的。
风险太大了，这个学习的时期对他们来说又太重要了，所以不能冒险去进行干预治疗。
基本上，我只能做个倾听者。对于他们，我能做的，太少了。”
她是一个年轻的心理医师，同时更是一个老师。她明白，她更大的责任是保证学生的学习状态，而不是帮助他们去正视那些障碍。
这就是她最无力的地方。
秦淮阳说：“我也是学生过来的。我觉得吧，学生需要的并不是心理医师，而是一个非常好的倾听者。他们愿意向你敞开内心去表达自己。我认为，这个说的过程，对于他们就是一种释放和治愈了。”
末了，他说：“我挺羡慕他们的，在那样一个无法真正消化痛苦的年纪里，可以有人愿意听他们说自己，说自己那些关于内心的伤痛。”
苏颂转头看他，犹豫了好一会，还是说不出口，梗在喉咙口的话终究还是说不出口。
她终究不是于善那样的姑娘，她终究无法坦荡地说出一句：
你现在愿意说吗？我愿意听啊！
身为心理医师，这本来就是自然而然的事。可是站在私人的角度，苏颂不愿意，她做不到。
她太明白，很多时候，男女之间的牵绊就是这样开始的。
苏颂的克制，秦淮阳都看在眼里。他怎么会不知道呢？
天知道，在苏颂转头看他的那一瞬间，他有多么地期待，期待她说一句，你愿意说吗？
在说出羡慕那些学生的话之前，他就告诉自己，如果她说了，他便把自己心里那些藏着掖着的痛，全部掰碎了给她看。
他怎么会不明白“闹哭的孩子有糖吃”，卑微地博得她的可怜也是好的呀！
毕竟可怜，也是一种情感。
可是，她没有说。
她不愿意听，就算只是以一个心理医师的身份。