接下来，她和几个老师在办公室里整理了竞赛有关的知识点，将其中各种知识点全都列了出来，然后再分开按照不同的类型知识点分批次教给孩子们。
“这是小学百科竞赛题，很多题目孩子们都没有接触过，我们现在才来给孩子补课，来得及吗？”李珊望着拿到资料，有些为难。
“我也担心孩子们能不能在这么短的时间内一下子接受那么多的知识点，以往都是市区的孩子参加这种百科知识竞赛，我们梨花小学还是建校以来的首次，这样强度的知识提高，孩子们真的可以吗？”赵小英也露出了担忧的表情。
刘莎莎闻言，当即反驳了一声：“你没看到孩子们刚刚知道这事的时候那兴奋的劲，恨不得马上就开始恶补功课，孩子们一定可以的。”
听到刘莎莎的话，童繁星也适时开口：“要知道，这些知识点，市区的孩子早就已经学习过，我们这地方偏僻，只能跟着教材课本走，课本上写什么，我们就教什么，孩子们没有时间也没有过多的机会去接触课本以外的这些知识，这些知识点对他们来说肯定难，就是因为这些知识对于他们来说是新的，说不定孩子们学习的兴趣会更好。再者，我们退一步讲，就算他们学不了多少东西，能争取机会去市区的赛场露脸，也说明他们已经努力了。”
“童老师说的是，我们梨花小学能出现在比赛场上，就已经是胜利者了，如果他们能够取得名次，那就更是喜上添喜的存在。”罗校长催促道：“大家快，加把劲，把知识点好好整理一下，然后大家伙加把劲，下周这一周的时间，都需要给孩子们加大力度补习。”
童繁星望着罗校长那认真的样，点了点头：“嗯。”
周末时间，难得的，所有老师都留在了学校里帮忙，他们分组将这次百科知识竞赛材料全都细化分成了各种不同的知识点，每个老师弄一部分，然后在上课时间统一给孩子们科普学习。
这种百科知识点资料众多，如果去死记硬背的话，孩子们容易产生疲劳，更多的，可能当下背下来了，过后就把知识点给忘记了。所以，他们选用互动的方式，将这些知识点融入到现实生活中，采用一边引导一边教学的方式让孩子们巩固到脑子里。
这样就算过了这次知识竞赛，孩子们只要学到了知识，那么，会受用很久。
童乐乐围在童繁星身边，好奇的望着她手里的资料。
“姐姐，这个图我知道，我知道，这是画的闪电对不对？”童乐乐伸出小手指着童繁星手里的资料图：“有了闪电就会打雷对不对，这一题是不是说要打雷的？”
童繁星望着面前一脸认真的弟弟，露出了笑容：“是啊，乐乐可真厉害，这么小就懂那么多了，你连字都不认识几个，竟然连题目都猜到了呢！”
“真的啊！”童乐乐一脸激动；“姐姐，我真的说对了吗？”
“是的，你说对了，虽然并不全对，但是你确实说对了，这一题确实是考闪电和打雷的。”童繁星伸手揉了揉童乐乐的小脑袋：“这一题啊，是说，为什么我们都是先看到闪电之后，才听到雷声的。”
(本章完)