然后我反问道那你们在干什么？
你知道你们现在的状态吗？
“你知道你们现在是什么情况吗？”我把我爸对他们的看法叙述了一遍，我告诉他们我已经是铃响的时候来迟到了，可是迟到的我看到的景象是这样一番景象我很生气。
“你看看你们在干什么，你们在听我说话，你们丝毫没有觉得你们应该学习。”我问他们，因为整个学生的状态都在瞪着眼看着我。他们不认为他们犯错，或者他们不认为他们做的是错的。在他们眼里我在训他们，他们就应该抬起头看我。可能是一些之前的经验，他们认为我在说话，我在讲课，所以就应该看着我。
可是事实上，他们一点都不知道，现在是上自习课，现在需要的是他们能够做到座位上他们能够好好的上自习，拿出来笔开始写作业。
他们根本就不知道什么状态，当我是他们的时候，每一个人都在瞪着眼睛看着我，每一个人都不知道自己要干什么。
我问他们知不知道错了，他们回答知道错了。问他们上课该不该迟到，他们回答不该迟到，问他们上课该不该乱窜桌，他们说不敢。
我问一个问题，他们回答一个问题。我怎么问他们怎么回答他们所有的都知道，可不知道为什么，我就是生气，我在严肃的训他们，可他们在用一种戏谑的口气回答我。
有时候我发现这些学生没得救了。我跟他们说一次他们有第二次。有第二次强调不下来，他们不知道自己到底应该怎么做，他们没有意识。如果你要去改变一个学生，这些学生首先应该意识到自己应该改变，可问题是这些学生没有意识到自己应该改变。
我知道接下来我应该给他们灌输一种思想。这种思想就是他们错了。他们到底哪个地方错了？他们自己不清楚。所以我应该告诉他们什么是对的。什么是正确的做法？什么是正正确的学习习惯？什么是正确的学习态度？我需要慢慢的告诉他们。
现在首先要做的就是让他们能够明白上自习课就是上自习课。上自习课就要安静自习，自习就是自己学习。最基本的纪律要遵守。可是我说了很多次，很多次。根本就不管用。
我知道我需要重复。In为学生，就是这样说了一次管一节课。