下午预备铃响是最后时间，可是学生没有来找我。节课上完剩下的时间就该处理学生作业的问题了。我走到七年级一班二班开始慢慢的强调。走到二班的时候里边儿有老师正在上课。我就去了一把。一般也是刚下课。主任钟在应该是下一节课是他的课。我问了一下班主任是否要上课，班主任说没事儿，你说吧。
我开始慢慢的说“你到底你们到底想怎么样？作业交还是不交？听好了。昨天晚上的那些学生把你们的课时练拿出来，我在门外等着你们。”我语气坚定地说道。。“动作快点。马上出来。”
这些学生倒是很听话，拿着课时练就出来了。我肯定是针对一个学生开始了我的表演。
“课时练做完了没有？”我严肃的问，脸上几乎没有表情。
我知道学生很害怕，现在我就在跟学生打一场心理战。
他们的课时练不交，那我就及时的催，现在已经是第三次了。周日周六周日的作业就是我要求的。可是他们周六周日没有交，那紧接着周一晚自习，我要求他们必须做完。可是他们依旧没有交，今天周二下午预备铃响。依旧没有叫。我知道他们需要一个惩罚。
“追做了没有？你到底什么时候能做完？不打算招不打算交了，不打算做了是吧？”
“不是做。”学生颤巍巍的回答。
“那好，你既然要做给我个时间，什么时候能做完？”我等着他们的回答。
“知道吗？我等了你，你们多长时间？昨天昨天已经是最后期限，我告诉你们，明天早上，把你们的东西都给我。你们给了没有？咋了非得让我追，非得让我说。你们是老师还是我是老师？那些东西呢？还是我学东西呢？我的责任是改你们的作业是教你们知识。不是催你们写作业一次一次的提醒。提醒一次还不够提醒，两次两次还不够，还得有三次。你们到底想干什么？”
说了这么多，其实我知道我的目的并没有达到。你学生还是很懒惰的，其实还是听不进去的，尽管我说的比较多，尽管我看起来比较有威严，但是明天课时练不一定能够全掉。但是我不得不说不得不做，因为如果你不说不做不强调。他们更无法无天。他们更不会做。