今年，已经是莱茵连续当选“最不受欢迎的霍格沃茨教授”的第三个年头。
看明白这个事情后，卢平忽然有点儿发愁。
其实，这节课并不是他与莱茵第一次合作，刚才还给高年级一起完成了一次课程。
相比于当时只是一年级的这群孩子，莱茵带过的高年级对他的黑魔法防御课印象极佳，甚至有学生号称没有莱茵，就没有他通过巫师考试的成绩。
这对于卢平是惊喜，但对于莱茵实属无奈。
他可以用死读书来糊弄一年级，却必须拿出真本事教授高年级，总不能平白耽误人家的前程不是？
“好吧……”
卢平不愧是那个备受欢迎的卢平，他很快调整了心态与思路，决定推翻原本计划中的教学内容，先测试一下这群三年级生的真实实力。
如果莱茵在一年级的教学毫无意义，考虑二年级又是一位招摇撞骗、牢底坐穿的骗子，卢平怀疑自己必须从基础开始教起。
在黑魔法防御术上，测试即是实践，实践就是让人开心。
能够在课堂上摆弄魔杖，小巫师们原本低沉的氛围瞬间变得热烈起来。
即便面对的对手，是卢平和莱茵；
即便三人一组上，还是被揍到翻；
他们还是干净利索地翻身爬起，带着兴奋劲儿跑回座位，回味着刚才射出魔咒那一刻的喜悦……
卢平很快发现，这里面是存在误会的。
眼前的小巫师们虽然很稚嫩，但反应速度与基础魔法根基都相当不错，尤其是防御类魔法。
或许魔咒的学习，可以归功于弗立维教授的魔咒课，但反应速度和应对策略的厉害，怎么看都是黑魔法防御术本身的功劳吧？
“你们……是怎么练习出来的？”
卢平好奇地问出了自己的疑惑，然后忽略了立刻举手的赫敏。
您老人家作为莱茵首席亲传大弟子，刚才和我对打还有空给哈利、罗恩上防护，就别回答这个问题了。
不具备普遍意义。
学生们也是沉默了一会儿，最终是西莫·斐尼甘举起了手。
“教授，我们是在男巫女巫向前冲里……锻炼出来的……应该……”
别说卢平有一丝恍然大悟的感觉，连刚才被突然问及，陷入了思考中的小巫师们都忽然发现，他们好像把“教学”和“课外活动”给分割得太清晰了。
“那也是莱尔教授设计的一种课外活动！”
德拉科永远都是那个马尔福家的德拉科，立刻发现此时是个拍莱茵马屁的机会，殷勤地解释起来，连举手都顾不得了。
“今天看来，它毫无疑问填补了我们在洛哈特教授毫无意义的教学中，所暴露的战斗实践不足的空白！”
莱茵冲德拉科微微一笑。
好孩子，会说你就多说点儿。
卢平这才终于明白过来，神色复杂地看了看莱茵，眼神里多少是有些欣慰的。
就在几分钟前，他真心以为莱茵混在霍格沃茨，根本不是为了这个学校的发展，也不是为了孩子们的未来，而是单纯靠学校的优势聚拢势力。
说实话，他不喜欢这种做法，以前已经有人这样做了。
那个人，叫伏地魔。
打破了心结，卢平的情绪高涨起来。
小兄弟在小打小闹、旁敲侧击中，就带给了小巫师们这样的学习成果，他这个老大哥可不能落后啊！
从这一刻起，霍格沃茨衰败几十年的黑魔法防御课，终于获得了回光返照的一样的活力。
而莱茵，则在偶尔帮忙之余，开始把心思全部放在了卢平的灵魂上面。
他是那闲得无聊来当助教的人吗？
霍格沃茨魔法学校教务处主任那么闲吗？
他当然是终于抓住了一个毫无顾忌的机会，来观察附着于这个职位上的诅咒，极其对目标的作用和影响的。
卢平看莱茵——教学工具；
莱茵看卢平——实验样本。
卧龙，与凤雏。