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“教授，我可以请教您一个问题吗？”
邓布利多的思念体站在科文和弗立维教授身边，静静地观看着这段弗立维的记忆。
随着记忆画面的发展，邓布利多几次眼神微亮。
直到记忆画面‘播放’完毕，邓布利多站在原地沉吟片刻，随后一挥手，仿佛时光倒流一般，记忆画面回到了最初的时候。
再次将记忆画面开始‘播放’，这次邓布利多不再去科文和弗立维教授之间的聊天内容，而是将注意力都放在了科文身上，仔细地观察着科文的一举一动。
记忆再次播放完毕，邓布利多又站了许久，这才突兀地发出一声轻笑，随后思念体瞬间飞上了天空。
“呼……”
盥洗台前，邓布利多突然深吸口气，俯瞰的身形重新挺了起来。
“怎么样？阿不思？”弗立维教授见此立即问道：“有什么想法了吗？关于小科文的培养。”
“再等等，再等等吧，菲利乌斯。”邓布利多校长斟酌着说道：“我会通知米勒娃，接下来，你们两人先观察那孩子一段时间。”
“为什么？”弗立维教授不解：“为什么还要观察？这岂不是浪费时间吗？”
“正好相反，菲利乌斯。”邓布利多解释道：“这才刚刚开学，我们得让那孩子先适应了学习生活，再多交几个朋友。虽然那孩子的确如你所评价般天才，但菲利乌斯，我想你是不是忽略了他现在的年龄？”
“这……”弗立维教授的脸上出现恍然大悟的神态，连忙抬手一拍脑门：“抱歉阿不思，我的确忽略这点了，那孩子的天份，让我根本就没去考虑其他。”
“我知道的。”邓布利多笑道：“你我互换的话，我可能也会像你现在这样，只记住了他的天份，从而忽略掉其他因素。”
“那好吧。”弗立维教授有些求而不得的惋惜，说道：“那就先让小科文正常过一段时间的学院生活吧，不过我相信，小科文的求知心，不会让他平淡多久的！”
“我十分相信你的判断，菲利乌斯。”邓布利多走回办公桌后，笑着说道：“让我们一起期待着吧。”
“哦对了。”邓布利多又笑着对弗立维教授提醒道：“在我的观察中，那孩子下午的时候估计已经对‘无杖施法’有所心得了。所以我建议你这两天有时间的话，可以再去教教那孩子。”
“当然！”弗立维教授听到这个好消息，立即来了精神。
…………
……
格兰芬多寝室。
科文回到房间之后，并没有立即看手中从图书馆借出来的书籍，而是将书籍先仍在了床上，随后掏出了魔杖。
轻轻在手指间转动着魔杖，科文回想着下午他施展‘无声施法’时的感觉。
平时释放魔咒的时候，科文感觉通过魔杖这个‘桥梁’，他可以对魔法效果做到十分轻松的操控。…
但下午释放‘无声咒’的时候，一开始咒语的确成功触发了魔法效果，但后来一个分心，就令魔法效果断掉了。
虽然当时没有反应过来，但之后科文只是简单地总结失败经验，就已经发现了不足之处在哪儿了。