“你到现场看没，东江高级中学的5人制足球队员起脚伤守门员，我怕我们主队都踢不赢别人。”
“别这样说，我们主队去年可是第二名，除了东江中学，谁都不怕。”
“得了吧，你看，5人制足球教练在训练守门员接球，今天伤了两名守门员。”
东江国立中学主队虽然是5人制足球女足，可有一个很霸道的名字，东江国立中学凤凰展翅女足！
要说实力，今天和我打的东江国立中学5人制足球女足，只有凤凰展翅女足一半实力，
凤凰展翅女足在控球，传球等方面都有自己的一套。
5人制足球，要时刻保持防守的警惕，因为场地小，如果球权丢了，可能会被打到禁区，马上威胁球门。
所以这就需要每个队员保持防守的警惕性，同时需要提醒的是，五人制比赛虽然提倡全攻全守，但球队还是需要有人保护后场，这就需要球员有很好的换位补位意识
每个人都应该完成个自防守的任务，每个球员在失去球权的时刻都应该切换到防守，如果你的射手不着急，那就毫不犹豫地换下他。
在防守时，站位一定要能保护球门方向，这样才能有效防止对手冷射，当防守时，尽量把对手“抓”到外线，这样他就很难打门(球门小，角度小)。当然，这也需要门将才能至少封住近角。
五人制足球中4-0阵型 4-0阵型是目前最新的进攻体系，尤其是在对手进行全场紧逼盯人的情况下，4-0战术成为了破紧逼盯人的一把利器。
4-0阵型和平常用的2-2， 2-1-1，3-1等阵型紧密相连，一脉相承，尤其是和3-1阵型的结合，使4-0在战术上面变化多端，能够很好起到迷惑对手的作用，紧逼盯人，当对手实行紧逼盯人时，或是当对手的防线向前推动以后，我们利用4-0战术可以非常容易地在对手的身后实施渗透突破。
因此，4-0的移动和轮转一般发生在场地的2区和3区，即在中线附近，利用快速的，预先设计好的进攻移动，可以比较容易获得射门机会，不过闺蜜足球队只有我做守门员时才敢用4-0战术，因为守门能力许晴暂时差那么一点。
4-0，3-1战术都是随着对手而变的，照杜哲老师的意思就是，对普普的5人制足球队，4-0战术我们有实力赢，如像东江国立中学的凤凰展翅女足，东江中学守护者女足我们只能用3-1和2-2战术这样输分少一点。
不过杜哲老师也说了，东江中学守护者女足，东江国立中学凤凰展翅女足，人家暂时看不上我们。
“看不上我们，那她们实力很强吗？”
“市运动会5人制足球中学部一二名，你说牛不牛吗，像你们只有小孩子过家家，没看我校高二和高三的5人制足球女足都不想和你们打。”
我们只是小孩子球过家家，杜哲老师这样看不起我们的实力吗？
为了证明我们不是小孩子玩过家家，在接下来的几场比赛，我们都拿出了自己的实力赢了其它学校拿到了市运动会5人制足球入场券。
拿到了市运动会5人制足球入场券，本来是一件值得高兴的事，可我们闺蜜足球队只有6个人，别人家都是10个人的。
“杜哲老师到体育特长生班借两个人这不就行了？”
“借人，你说借就借吗，还要和你们磨合好了才行的，”
“可我们只有6个人？”
“好吧，我去借人，”
不过体育特长生胡以欣老师不肯，还说很难听的话，
杜哲老师再到高一级每个班都问了都是以学习为由，对5人制足球没兴趣，
“6人就6人，最多我一直守门，有机会你们也可以把球踢过来给我练练脚。”
本来以为我们闺蜜足球队6人踢球就6人踢球，可没有想到的是余震副校长插了一只脚进来！
“利雨，你英语上回月考才考75分，你打算什么时候考80分？”
“余校副，国家一级学校我们都拿到手了？”
“学校的国家一级学校和你考80分有关系吗？”
“没关系吗？”
“你说呢，”
“我怎么知道，”
“你英语考80分，是你自己的事，和学校得国家一级学校没关系，所以下回英语月考你考不了80分，那5人制足球和你没关系！”