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第六章 剧情鲜活的人物

带队的数学老师冯耀心一沉到底,脸黑的都能滴出水来。

他最看重的学生杨帆,好好培养有机会代表国家队征战世界奥数决赛,竟然在数学联赛这么公共场合把人直接打晕,就算对方先动手,现在也无法解释。

十几个其他名校的学生朝着这边指指点点,不用听声音,冯耀也知道他们语言中带着恶意的猜测。

“这是附中两位学生斗殴。”

几天后经过口口相传,一位拥有天分却不安分的学生,随着口碑,将传遍的市区各大中学,被理解成学校类似小混混存在定死成份。随着名气增长,这种负面评价将伴随终生。

另一位他不认识的附中学生,昏倒反而占了最大的便宜,伤者总是能获得更多同情。

“为什么会运气这么差?”

冯耀真心想看见自己的学生在世界舞台上大方光芒,以填补当年他数学上的遗憾。

他蹲下身,仔细检查伤者表面情况。鼻息脉搏都很正常,心里稍稍踏实,至少没出人命。

唯一问题伤者还在抽搐,到底有会有什么后遗症,毕竟不是专业医生,他无从判断。

目光转向还在一侧出神的杨帆,传说他身手敏锐,几天前还把某个逃犯打得不成人形,现在看来这个传言是真的。

“还愣着干什么,快过来帮忙。”

冯耀抓起伤者双手向上,杨帆利索地从后面推了一把,把伤者架上老师背心。

“冯老师,我最后收力了,不应该伤势这么重……”杨帆看见了老师期盼跌落后地痛苦,愧疚着解释。

事情处处透着古怪,他也没摸清到底哪里有问题。

“都是命,杨帆。”颠了颠后背调整姿势,冯耀道:“伤者为大,跟我去医院,放弃数联吧。”

继续考试不说有没有状态,就算出了成绩,以杨帆的性格也会把这次考试当成无法抹去的心魔。

教育教育,是教书育人。不只是要看分数,更要培养学生勇于承担对于整个社会的责任。以小见大,连自身造成的事故都要逃避,就算获得了数学家的称呼,也不过是一家之谈。

“杨帆,记住你此刻的心态,凡是三思而后行,将会受用终身。”

冯耀回以鼓励地笑容,试图把坏事变好事。打架斗殴,年轻时经历,未必不是成长财富。

“考试,打架,放到整个生命历程,不过是一个小门槛。”

“冯老师,我知道了。”

杨帆表情凝重,虚心受教。冯耀为此欣慰,不枉他给予厚望。

能接受批评的学生,知道错误并愿意为之改正的学生,也是老师一辈子育人的无形财富。

两人一前一后,在旁观者注视中,带着伤者默默离开。

听着这对师生毫不避讳的交流,简单又直击心灵地教育,让装死地李哲内心掀起滔天波澜,如果当年遇上这样一位老师,整个人生又会有怎样的改变。

至少有一点可以确认,他会想尽办法报答老师的那份情谊。

以此推测,这位冯耀老师生平所有遗憾,甚至精神理念,必将被杨帆传承下去,为之奋斗终生。

古话说师生相谊,这一对是真正的典范。认同感,使命感,李哲感受到人性无穷的光辉。

“鲜活的生命,并非书本中主角与龙套。”

当愧疚充斥心念,占据更多比重时,李哲大叫不好,剧情是可以改变的,首先要按照自己的想法来。

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