“二位家长既然都是懂礼教、明事理的人！那么，难道，就不知道，这种请客、送礼的行为，等同于变相的贿赂吗？！”麻淑华用手掌在那一包红色包装的香烟盒子上重重地拍了两下，“哎……哪怕没有现金往来，这事情的性质程度和带来的影响，都是非常严重和恶劣的！”
这盒子里塞满的纸币，就算是没有个四五万，恐怕，也有两三万了。这个数额，如果被举到了教委上面，足够让麻淑华在局子里面老老实实地蹲上一年半载了。
今日，一见这场面，麻淑华也基本能够理解了，为什么司徒辉同学会在校园里敢于那样肆无忌惮的，公开调皮捣蛋、玩世不恭、四处挑衅的个性了……
想必，或许，他的父母教养和管理他的思维模式，可能从司徒辉很小很小的时候，甚至是出生之后，一直就是这样的：一味地纵容、溺爱、即刻满足。
一旦，自己的孩子惹是生非了，并不是使用正确的方式来引导，让孩子主动承认错误、改掉那样不良的行为习惯。而是，父母总常常会先站出来，偏袒自己的孩子，用钱来替孩子去解决各种麻烦问题，以及那些明显就是因为孩子自身的行为过失、对别人造成的各种伤害和糟糕后果。
而，也正是由于这种曾经一次、两次的“成功式”经验而获得了“益处”，从孩子自己的意识角度，就会逐渐建立起了接二连三的相同或相近的应对处理模式。八成，司徒辉经常会这么想：反正，有我爹妈在，我什么都不怕！碰到啥事儿，他们肯定都替我摆平了！
最优秀、最智慧的老师，当孩子犯错误的时候，通常不会急于批评和指责他们，而是，应该会先深入根源在哪里，分析因果利弊，然后选择一个最佳的方案，来帮助孩子改善、进步和成长。
司徒辉的父亲可不是吃素的主儿，在生意场合中什么样的人没见过，听到班主任这么一说，他一下就听明白了麻淑华的暗示，马上变了态度，立即摆出低调道歉的姿态：“对不起，麻老师！是我们错了！考虑不周啦！实在不好意思啊！”
他扒拉着自己媳妇儿的胳膊肘，二人赶紧把桌子上那些其他乱七八糟的礼物移动到了桌子下面，除了那香烟盒包装在外的纸币。
然而，他并没有意识到，自己从根本上就错解了麻淑华的动作暗示。他原本以为，这麻老太太只想要钱，并不想要东西；而且，他们夫妻二人，把那些礼物大张旗鼓地就摆在明面上，如果让别的教职员工看到，确实会给麻淑华带来不必要的非议。
麻淑华看出来了，他们夫妻俩吞吞吐吐着，一直在弯弯绕、没说整体，很可能是心中有所犹豫和顾虑。她只好先是更加直接一点，亲自动手拿起那条“香烟”盒，直接放回到司徒辉父亲的皮质手包里：“司徒爸爸。我和我先生都不抽烟的。你们还是好好地收起来！这样，待一会儿，咱们才能聊得清清白白、透透彻彻的！”
麻淑华从书柜里拿出了两个干净的茶杯，给那二位沏了两杯茉莉花茶。然后，和他们一起坐到了茶几边的沙发上，语重心长地给他们重述了一遍他们的儿子司徒辉昨天在学校里的种种表现，非常客观，也非常中立。
在还不完全了解这一家三口平常的相处模式和交流习惯之前，麻淑华不能先入为主地就立马下定论。比如说，像其他班主任那样，直接指出他们“教子无方”啊，或者，是批评孩子“朽木不雕”啊之类的。