若非是有着坚定的信念做为支持自己的力量，是很难在风雨飘摇的动荡中，做到从容不迫的去面对不可预知后果是怎样的局面的。
在这个方面，大陆的平原陆人族群绝对是可以被树为其他的陆人族群要去学习的一个典范的。
谓予不信，也就不会有那些时常会到大陆的平原地区，试图从平原陆人族群那里企图以较为轻松的方式，实现“弯道超车”，获得自己族群所想拥有的关于科学技术方面的知识，以快速的增强自身实力的“劫掠者”出现了。
关于“劫掠者”的话题，笔者会在后面的章节中做出具体的叙述。
……
其实，周艺和周然兄妹二人是没有涉足过大陆上的其它地区的。
严格的说，他们在父亲的陪伴下，来到“离海”之前，是从来没有离开过自己族群的栖息地的。
那也就更不要说，他们有去过大陆其它地方的可能了。
从这个无外出经历的方面看，说周艺和周然兄妹二人是“知识上的巨人，行动上的矮人”，是不为过的一个比喻。
而与他们在具体的实践上，是完全空白无一物的情况，所截然不同的表现是，他们在父亲周德功，和身为孙氏宗族族长之女的母亲孙利群的亲自教导之下，在各自的头脑中，犹如是身临其境般的熟悉他们所不曾到过，也没有亲眼见过的，那些山地、高原和盆地的外观形象和具体情况。
他们不知道生活在大陆其它区域的陆人部族，是怎么来安排自己族人们学习知识和技能的。
他们只知道自己所在的平原陆人族群，是没有统一组织，成套配属的教育体系的。
他们自小所接受的有关知识和技能方面的教育，都是处在一种自我学习的状态之中的。
也就是说，他们的学习生活是自由的，不受约束的。
凡是需要他们了解和掌握的知识，都自然而然的存在于他们的大脑里。