期中考试和期末考试是不一样的。
期末考试完之后，学生就不用上课了，直接就放假了，但是期中考试只是一场学期中间的考试，考完试之后是该上主果还是要继续上课的。
陈羽他们的考试时间是周一到周三这三天时间，考完之后是周四而不是周六，所以他们周四是要接着上课的。
周四上午的第一节是高等代数。
在上课的时候，很多的学生们都以为赵大伟老师会提一下期中考试的事情，但是出乎所有人意料，赵大伟老师一句都没有提，还是像往常一样，直接开始上课。
和往常一样，陈羽听得非常认真。
别的课陈羽现在都不去上了，他和导师兼班主任马新武请过了假，马新武也同意了他的请假，给了他绝对的自由，允许他自由选择听想听的课，包括他自己讲授的数学分析课，陈羽都可以选择不去上课。
但是高等代数和数学分析这两门课，陈羽还是每节课都会准时到，而且每节课都会听得非常认真。
从一开始，他便感觉马新武和赵大伟这两位老师的课讲得非常好，这种感觉并没有因为他自己自学完了这两门科目而减弱，更没有因为学得多了之后而不想听两位老师讲课，相反，随着陈羽学得越多，对这门课的知识的理解越深入，他更喜欢听两位老师讲课了。
而且听得越久，听得越多，他便越是明白赵大伟和马新武这两位老师有多么厉害，他们亲自给他们这些大一新生讲这两门课，对他们这些大一的新生来说是多么幸福的事情！
虽然两位老师的课用的就是水木大学的教材，两人都是教材的主要编者之一，但是两位老师的讲课，依然还是经常脱离教材，会展开讲很多教材上没有的东西，这也是很多学生听课听得很吃力的原因，另外两位老师还会经常深入的阐述一些学科的本质，比如讲一个定理的证明的时候，他不是照本宣科的给你讲这个证明过程，而是会给你讲为什么要这样证明，还有没有其他的证明方法，这种证明方法的本质思想是什么。
听两位老师的讲课，听到的绝不是书上的例题和证明过程，而是他们对于这门课的系统的整体的深入的理解和思考！
再说得更直接点，这就是在吸引他们的智慧和经验！
这样的大好的吸收两位老师的智
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慧和经验的机会，陈羽是绝对不会放过的。
“这道题，陈羽同学你来讲一下吧。”
忽地，在讲到一半的时候， 赵大伟指着陈羽道。
“好的，我觉得这道题……”
陈羽本能的站起来，便开始回答自己的思路，但是他刚说完第一句，便被打断了。
“你到黑板上来讲。”
赵大伟指了指讲台，“我不是提问你，让你起来回答问题，而是让你上来给其他同学讲解。”
到黑板上讲解？
给其他同学讲解？
赵大伟的话音落下，教室里顿时一阵哗然了起来，所有人的目光全都向着陈羽的身上集中了过去。
赵大伟老师每节课都会时不时的叫同学起来回答问题，但是像这样叫学生到讲台上去讲，却是从来都没有过的事！
这是第一次！
而且赵老师这话是什么意思？
这是说陈羽的能力，可以当他们的老师了吗？
要是这样的话，这也未免太高看陈羽了吧！
陈羽有这个本事吗！
又或者说，这是对陈羽的一种考核？