单手开战车—
“教育理念，教育信念，教育方法，教育方式，还有教育者的个人信念，个人理念个人方式等等，都影响着学生。”
“不同的人，教育出来的学生也不同。”
“有人选择传播知识，然后选择散养。”
“有人选择灌输式养法，把自己的一切理念信念都倾注进去。”
“但是有一点，那就是素质教育，我认为永远也不应该改变。”
“后世文人士子遭遇屠杀只有一个原因，他们不够强，不够能打。”
孔夫子一副狂霸炫酷的模样道。
“硬核儒家，也就是我所代表的孔儒，之所以能传承下去，还是有道理的。”
“我们对身体素质的要求，可是很狂放的。”
“我们的画风，都是炫酷的。”
孔夫子最喜欢传播自己的理念。
“就拿焚书坑儒，崖山之战这些事来说。”
“如果那些文人足够强大，何须军队保护，自己就能干翻苍穹。”
“焚书坑儒，如果谁敢在我面前这样做，我肯定选择大嘴巴子抽他，战车碾压他。”
孔夫子表达着自己的态度。
孔夫子觉得儒家学子在他死后太怂了。
做人不能那么怂。
该干的时候就得干，画风得强硬。
我们教学的时候可以温和，但是涉及到理念和门派生存之争时，一定得强硬起来。
………
始皇有点尴尬，虽然自己坑的不是儒家儒生，但是被拿来举例子还是有点尴尬。
不过他也知道，孔夫子只是借着这句话举例子而已。
………
单手开战车—
“硬核教育硬核教育。”
“你们要知道虽然这样教导出来的学生比较暴躁，比如仲子那个家伙，就是暴躁无比，动不动就要和人动手的玩意。”
“但是你们要知道一点，这种人生存力和战斗力强啊。”
“不强肯定就被人打死了。”
“如果你们去探索各门各派各家的思想，就会发现，他们都有硬核教育。”
孔夫子嘴角冷笑道。
“墨家的非攻兼爱，非攻的意思是不主动进攻，但是自身一定要拥有武器，自身还得足够强横，让人一看就能和你谈兼爱才可以。”
“法家的舍身献法，不光是舍自身，还要舍别人的身，反正都是献法，都是树立法律的威严，献祭别人不好吗？”
“道家的道法自然，乱世之中想要平静安稳的生活，只有一个办法，就是自身素质过硬。
小国寡民的思想在抵御外族的情况下，你们可以理解成我们国家每个人都特别能打。”
“其他家族也是一样，反正春秋战国时代，你们指望各家思想里没点硬核东西，你们怕是在做梦。”
孔夫子觉得自己应该给在座的人讲述一下硬核教育。
………
我不会改历史—
“可是圣人大佬，您要知道时代改变了，环境改变了，教学方式和程度还是要改变一些的。”
李世民无奈。
“而且穷文富武，普通人家哪里有钱进行常年练武。”
“那所需要的金钱和精力，实在巨大。”
李世民觉得常年练武不现实。
古往今来，有几个武将是普通家庭出身，就算是普通家庭出身的武将，也基本上走的是指挥路子，很少上战场。
打熬身体这件事，真的很费钱。
……。
真-白手起家—
“完整的君子六艺需要打熬身体，需要大量的钱财和药物还有营养需要供给。”