隔着相当远，智朗就听到了阵阵读书声。
说起来，这学堂也有十多年的历史了，是当初智朗下令修成，这样系统化的教育体系在现在仍然称得上新颖。而在外界，教育普遍的还是家传，像孔夫子那些百家争鸣的代表人物，传播学说，收了大量学生，其实是近些年才兴起的现象而已。
学堂门口只有一个瘸腿老者在打盹，这是智朗老爹的亲卫，年纪大了腿脚又不好，就领了个学堂门卫的差事。
智朗放慢了脚步，穿过大门，到了院子里。
八岁以上，十六岁以下，这里都招收，学生总数刚刚突破了两百人。所有学生又分低中高三个年级，要成绩达标才能往上升学。
智朗走到其中一个教室窗外，往屋里瞥了眼，这是算术课，低年级的。
数是六艺之一，本就是这年代必学的内容，不过这里的算术却又不同，多了许多新东西，比如阿拉伯数字，比如方程式，比如几何解析一类的，当然都出自智朗之手。
讲台上授课的是个二十岁上下的年轻人，一看就是前些年留校的毕业生。此刻，年轻人也看到了智朗，不过他除了脸色有些紧张外，仍是自顾自的讲课。
窗户下，一个八九岁的小家伙正拿炭笔在课本上画小人，直到他的同桌胳膊肘碰了碰他，这才注意到窗外的智朗，连忙坐直。
智朗笑了笑，目光落在了前边一个学生，那个学生明显年纪偏大许多。
这是付勇。前些日子搬来薪城后，就送到了这里学习。不过他连字都识得不多，也只能从低年级学起了。
咚咚咚！
突然响起了一阵敲锣声，这是下课了。老师放下炭笔，示意下课，学生们立刻嗡的一声，叽叽喳喳的玩闹起来。
老师匆匆走出教室，到了智朗跟前，拱手道：“宗主。”
智朗往教室里指了指：“付勇的表现如何？”
“他的进步很快，聪慧、认真且努力，年底估计就能升学到中年级。”老师说道。
智朗扬了扬手：“没别的事了，你去忙吧！”
再看向教室里，此刻已经闹腾一片了。一群不到十岁的孩子，还全是小男孩，正是胆大且玩劲大的时候，谁看了都得头疼，站在窗户边耳朵都嗡嗡直响。
教室里，付勇当然很难跟那些小孩玩到一块，他只是低头看书，对一旁的打闹声充耳不闻。不过，也许是受过付勇的教训，其他孩子既不搭理他也不惹他，打闹的路过也绕着他走。
这时，突然有几个孩子聚到了一块，朝付勇指指点点的，嘀咕着什么。接着，几人像是做出了什么重大决定似的，从桌屉里拿出了几个小布袋。互相推搡着，几人小心走到付勇身后，接着一齐把布袋口打开，往他身上倒去，倒完争先恐后的撒腿就跑。袋子里竟是几条赤练蛇。